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数学文化如何在小学数学教学中有效渗透
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摘要
数学是一种文化,是现代人类文明的重要组成部分。数学教育是数学文化的教育,承载着向学生传递数学文化的职责。在教学实践中,如何渗透数学文化?如何使数学教育充满文化的气息?在本文中,笔者结合日常教学中的尝试与探索,将数学文化融入课堂内外,让孩子们爱上数学,用数学的眼光观察世界、思考世界,具有一定的实践意义,以期共勉。
作者
孙黎明
机构地区
安徽省滁州市南谯区珠龙学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第19期89-89,共1页
关键词
小学数学
数学教学
数学文化
渗透文化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
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