小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

随着新课改的推进,学校和教师在课堂教学上开始广泛采用创设有效问题情境的教学策略。利用问题情境的有效创设,可以使学生的求知欲和知识获取能力得到提升,自己主动地去探求问题的答案以及知识,达到提高学生参与课堂教学活动积极性的目的。但是,也存在部分小学数学老师无法合理利用此种情境创设方法,需要我们重视。