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小学跨学科教学的团队组建与教学过程研究
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摘要
跨学科教学有利于小学生形成更为宽广的知识结构,培养多角度思考问题、解决问题的能力。在教学团队组建过程中,要重视目标构建和任务分解,在教学过程中及时开展课程整合、知识构建和评估与记录。
作者
张珊珊
机构地区
济南市市中区泉秀学校小学部
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第3期98-98,97,共2页
关键词
跨学科
教学
团队
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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