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小学科学课中科学阅读教学的实践与思考
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摘要
在小学科学课堂中,科学阅读占据十分重要的分量,教师应将科学阅读作为课堂中的重要环节,学生的科学素养才会被全面的提升。因此,教师可以运用多种教学方法、合理看待个性化阅读、尝试运用合作阅读与创新阅读,学生会进行充分的思考,课堂教学效果显著,获得全面的成长。
作者
张晓翠
机构地区
长春市双阳区徐家小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第21期88-88,共1页
关键词
小学科学课
科学阅读
综合素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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