尊重对话,互动创新——《小数的意义》案例与反思
-
1韦贤帅,鲁菲菲.论传统媒体微信公众账号的发展现状与策略[J].电视指南,2017,0(24):129-129. 被引量：2
-
2纪乐.数轴在小学数学教学中的应用价值[J].江西教育（综合版）（C）,2019,0(1):79-79. 被引量：2
-
3金伟勇.数学概念的“螺旋式”教学建构——以小数概念教学为例[J].知识窗（教师版）,2019(3):106-107.
-
4张超金.让网络成为德育课堂的一道亮丽的风景——《拯救地球母亲》教学案例与反思[J].教育研究（2630-4686）,2019,2(1):57-59.
-
5崔金红.核心素养与学科德育下的《小数的意义》分析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(13):258-259.
-
6田志云.数学问题从孩子的头脑中迸发——《美丽的森林-用数学》教学案例与反思[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(16):290-291.
-
7纪永海.逐步抽象:数学概念教学的应然——以《小数的意义》一课为例[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2019(6):85-87.
-
8饶华飞.基于本质理解 提升认知效度——《小数的意义》教后思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2019,0(6):6-7. 被引量：1
;
