基于核心素养背景下高中数学课堂教学模式研究

对于高中生而言,所谓的学好数学就是指自己的小学数学考试中能够名列前茅、获得重大的分数层面的突破,这种对于数学学习的理解,事实上是极其有失偏颇的,对于学生们的日后发展和进步也没有重大帮助。老师们应该日常的教学中能够以和核心素养为背景和依托,真正开启自身的教学工作,从而能够使得学生们的数学应试能力和数学核心素养都能够取得相应的发展和突破。如果老师们不能够真正帮助学生们提升自身的数学核心素养的话,就会使得学生们没有能够真正触摸到数学学习的内在灵魂,对于学生们可谓是一大憾事。