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文本解读入手,挖掘文本内涵——小学英语绘本教学文本解读课例探究
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摘要
本文以张秋会、王蔷提出的"文本解读的五个角度,即主题角度、内容角度、文体角度、语言角度和作者角度"为框架(张秋会、王蔷,2016)。重点阐释在绘本教学的过程中, 在多层次多维度的文本解读过程中,帮助学生获取有用的信息,达到深层理解、灵活运用语言及体会文本中折射出的语言内涵,以期对如何通过绘本教学实现对学生核心素养的培养提供借鉴。
作者
黄丽娜
机构地区
广州市番禺区大石中心小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第5期77-78,共2页
关键词
文本解读
绘本阅读
课例研究
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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