《C语言程序设计》课程教学方法研究

为提升大学本科《C语言程序设计》课程教学效果,本文从理论教学和实践教学两方面进行分析,研究表明,理论教学方面,在课堂上应把学生作为主体,而不是教师为主体,充分发挥教师的引导作用。实践教学方面,分小组进行实践教学可提高学习效率。