《去图书馆》教学设计

小学数学北师大版教材中“空间几何”的学习,被整合设计为“观察物体、“图形的运动”和“图形与位置”。《去图书馆》一课是“图形与位置”的相关内容,采用师生交流、生生交流的教学方法,倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生学会用方向和距离描述简单的路线图,对发展学生的空间观念和推理能力,认识周围生活的环境都有重要作用。