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以“知”启“智”——初中数学核心素养的培养途径
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摘要
初中数学教学,教师要特别重视培养数学核心素养。在培养途径上,教师可以利用数学背景知识导入教学,根据教学内容提出相关问题,指导学生联系已学知识理解新知识,引导学生进行小组合作探究,通过例题总结数学思想方法等。通过这些具体的培养途径,实现以“知”启“智”,帮助学生从一般数学知识中受到启发,形成数学核心素养。
作者
罗 丹
机构地区
重庆市黔江区黔江中学北门分校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第6期129-129,共1页
关键词
数学知识
核心素养
教学内容
提出问题
小组合作
数学例题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第6期
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