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读文、究情、探意——用课堂案例浅谈探究性阅读教学
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摘要
指导学生学会阅读是小学语文教学的一项基本任务,如何让学生从学会阅读转变到喜欢阅读更是小学语文教学的重中之重。本文结合生动的教学案例,阐述如何运用探究性阅读指导学生学会阅读,喜欢阅读。
作者
毛蕊
机构地区
山西省临汾市翼城县西街小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第9期3-3,共1页
关键词
探究阅读
思维灵感
问题灵感
创新灵感
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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被引量:1
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第9期
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