教育过程中的以情感人 ——做好初中班主任工作探索与实践

本文从及时更新教育观念,形成以情感人理念;发挥教师示范作用,注重情感形象树立;提供情感交流渠道,走进学生心灵深处;保持紧密家校关系,强化教育管理合力几方面重点探讨初中班主任在班级教育管理过程中以情感人的方法,旨在通过本文研究为初中班主任班级管理工作的开展提供一定的借鉴参考,有效提高初中班主任工作实效性。