病例分享在梅尼埃病PBL教学的应用

我科在教学工作中,将梅尼埃病的病例分享制作多媒体引入教学授课,通过观察分析课堂积极性、课后问卷调查及理论考试结果,进行spss统计学分析,总结该教学方法能够充分激发临床医学生的学习主动性和积极性,提高教学质量,更好地实现耳鼻咽喉科临床教学和实践。