幼儿绘本阅读指导策略探究

绘本阅读活动受到幼儿教师的青睐,并将其作为早期阅读活动的重要组成部分,由于绘本阅读活动没有系统理论的指导,通常幼儿教师评自己经验和对绘本的理解展开阅读活动,以致出现阅读误区,本文从阅读活动中主体地位的明确、绘本内容选择的依据、绘本阅读活动开展的过程三方面展开论述,以期指导幼儿教师有效开展绘本阅读活动。