小学数学生活化教学策略探索

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摘要《数学课程标准》指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,并强调“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。当前数学教学的重要目的之一就是强调学以致用,因为数学来源于生活,最终应用于生活。小学阶段是学生数学素养的奠基阶段,小学数学教学生活化可以锻炼学生的数学应用能力,更有利于学生数学兴趣的培养,进而有效地提升学生的数学素养。在此过程中教师也能够更好地落实新课改的要求,推动小学数学教学改革。

作者王海英

机构地区朝阳县柳城街道中心小学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第4期45-45,共1页

关键词小学数学教学生活化

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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新教育时代电子杂志（学生版）

2019年第4期

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