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小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透
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摘要
小学阶段是数学与图形知识学习的重要阶段,它几乎涵盖了成人以后所必需的基础数学知识。对每个人来说,在小学阶段学习图形知识并形成一定的数形结合能力会使人终身受益。对于小学各年级学生来说,这些能力应该已经掌握。但现实的教学中,很多学生仍然存在着对这一问题的混淆和模糊。
作者
王玉婷
机构地区
黑龙江省克东县第三小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第25期81-81,共1页
关键词
小学数学
数形结合
渗透
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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被引量:1
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第25期
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