基于核心素养下高中地理综合思维的培养初探

教育体制改革的不断加深使得广大教育工作者增加了对地理教学的重视,尤其是高中地理教学,但是教师受传统的应试教育观念影响较大,在课堂上经常采用单方面、灌输式的地理教学方法,阻碍了学生综合思维的发展。基于此,本文将对基于核心素养的地理综合思维培养策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地展开高中地理教学。