摘要
小学三年级阶段是小学教育的过渡阶段,这个阶段的学生学习任务相对于五年级和六年级的高年级阶段来说不是很重,但是相对于二年级来说,学生在数学科目以及语文科目的学习上更加的吃力。这个阶段的学生性格很不稳定,对于各方面的兴趣还不够稳定。这个时候需要老师进行一定的引导。小学阶段的音乐教育作为我国艺术类教育的重要组成部分,一直以来在小学阶段的教学中不够受到重视,很多小学阶段的学校在进行音乐科目教学的时候,都是两周给学生上一节音乐课,这样的课时对于学生音乐欣赏能力的培养是远远不够的。针对这种现象,现阶段我国小学的学校还应该加强对于学生音乐科目教学的力度,只有让学生在音乐课堂上体会到学习音乐知识的乐趣,才能有助于学生全面发展,拥有良好的审美能力,能够在繁忙的学习生活中进行一定的自我放松。本文首先针对小学三年级阶段的音乐教学现状进行分析,结合三年级阶段的学生特点,进一步指出我国小学三年级阶段的音乐科目有效教学方法。小学三年级阶段的学生活泼好动。这个时候老师应该培养学生的创造力和良好的欣赏能力,小学阶段的音乐老师可以通过让学生在音乐课堂上进行音乐乐理知识的学习,同时欣赏一定的曲目来提高学生的欣赏能力,同时陶冶学生的情操,让学生的学习压力得到一定的放松。希望通过本文的分析,能够进一步促进现阶段我国音乐科目教学水平的提高,进一步是帮助我我小学阶段的音乐老师提高音乐科目的课堂教学效率,为我国培养全面发展的优秀人才。
