高中历史教学中学生人文素养的培养研究

不断拓展和丰富教学资源,深层次、多角度地引导学生探讨历史事件,揭示历史事件发生和发展的本质,强化学生的思维辨析能力,提高学生的思想素质,是新课改后高中历史教学的重要内容,也是区别于传统教学以教材为导向、以考试为目的的重大改革。本文主要结合高中历史教学实际分析如何在强化学生知识结构和知识系统的基础上,引导学生深入剖析,强化独立思考能力,不断提升思想素养,并树立正确的人生观、价值观和世界观。