摘要
高中阶段的历史课程教学在整个高中的课程教学活动中是重要的一部分,但是由于受历史原因的影响,高中的历史课程教学正处在一种相对于其他课程较边缘的位置,这个位置也就导致了在日常的教学活动中,引发了许多的教学问题。这些教学问题在某种程度上不仅影响了教师的教学积极性,而且在一定方面削弱了学生学习高中历史的兴趣,由于高中历史是一个相对于较为主观,内容需要老师详细的讲解与学生的理解,二者缺一不可。所以我们应当在新课程改革的教学理念之下,改变原有的历史课堂教学模式,使得课堂变得更加活跃和教学效果有效提升。
