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探讨小组合作学习如何在小学四年级数学课堂有效实施
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摘要
小组合作学习给学生们提供了自由思考的空间,方便了学生们在课堂上产生多角度的思维碰撞,促进了学生解决问题的能力。但是如何使学生在老师的指导下主动进行合作学习,让学习变成一个主动的过程,让合作变得更加积极有意义,则是合作学习中的关键。
作者
任冬阳
机构地区
吉林省松原市宁江区临江小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第7期40-40,共1页
关键词
小组学习
合作学习
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2019年 第7期
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