探究式教学法在高中物理教学中的应用研究

目前,对多数高中学生来说物理学科还是属于偏难的科目,物理学习中面临的大量抽象知识,造成学生在学习过程中容易产生放弃、厌烦的心理,这也无形中加大了物理教师的教学难度。所以,本文主要在高中物理教学中如何有效运用探究式教学法,将抽象知识转变为理论知识,从而提高物理教学质量做出应用研究。