摘要
探究式教学的研究不仅是近三十年来教育工作者研究的热点话题,也是今后长时间研究的话题。探究式教学是学生对事物的理解:首先产生兴趣,通过共同协作,提出问题,解决问题,发现规律,检验真知,达到目标这一过程的思维活动。物理学习内容里有很多相关的实验,探究式教学非常适用于实验性的课堂和应用实践。探究式教学能增加课堂趣味性,增强学生学习积极性,还能培养学生动手实践的能力。同时,物理学科中的概念、定理又有着抽象性强、逻辑性强的特点,对初中生的抽象思维来说是一项不小的挑战,教师可以通过在物理教学中应用探究式教学方法与实验和实践活动相结合来帮助学生提升抽象思维能力,促进学生全面发展。
