初中历史课堂教学中对学生预习的指导

历史学科中有大量的理论知识需要学生记忆,而想要取得理想的记忆效果,就绝不能再进行死记硬背的学习,而是要在理解知识的基础上深刻的记忆,这样才能逐渐构建完整的知识体系,实现对知识的活学活用。而预习作为初中历史课堂教学的重要环节,其效果如何不仅会影响学生的知识理解与记忆情况,还会影响最终的课堂教学质量及效率。为此,本文对历史课堂中对学生预习指导的举措进行了探讨,仅供相关教育研究参考。