摘要
布鲁纳曾经说过:学习的兴趣是对所学教材的兴趣,学生只有对学习产生兴趣,才可以在学习过程中有更强大的动力,也会在学习过程中付出更多的热情和信心,学习也能够达到事半功倍的效果。相反,如果学生对于数学学习不上心,没有兴趣,那么在数学学习过程中就会感觉到枯燥乏味,自然在学习数学上也就会产生惰性心理与怠慢心里。因此,在数学教学过程中,教师应该针对初中学生的特点,培养学生数学学习的兴趣,也要认识到这是其中最重要的一个关键点。基于此,本文重点从初中数学教学中激发学生兴趣的策略探析做出思考和探索,并提出相应的建议,愿与大家共享。
