摘要
随着现代社会的发展与进步,幼儿生活的环境日益复杂,幼儿的社会性发展,受到教育学、心理学、社会学的广泛关注。幼儿教育者的教育观念如不能随着社会的发展而不断的转变与更新,就会使幼儿的道德发展、人格完善以及身心健康等的全面发展受到影响。幼儿教育者在教学过程中,应多关注幼儿的人格养成及道德发展,在实践活动中,需要及时发现幼儿的情绪及行为问题并进行矫正。幼儿在社会性发展过程中,会表现的以自我为中心、无法交流、没有分享意识、无相互帮助和社会交往行为等,这都影响幼儿身心的和谐发展。因此,幼儿教育者应加大对其研究的力度,为幼儿社会性的健康可持续发展提供切实可行的方法和策略。
