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浅谈构建托幼一体化实践教学体系的意义及策略
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摘要
随着我国幼儿教学体系改革深入发展,育儿模式不断丰富,旨在推动幼儿教育事业稳健发展,优化配置新时代幼儿教育资源,其中托幼一体化实践教学体系是未来幼儿教育改革必由之路,引导幼儿教师从情感体验着手,立足大循环育儿模式,确保幼儿在升班后仍处在相对稳定的学习与成长环境中,在同伴、幼儿教师陪伴下缓解升班带来的焦虑情绪,为幼儿教师顺利开展育儿活动奠定基础。本文通过分析构建托幼一体化实践教学体系的意义及策略,以期提高幼儿教育质量。
作者
矫玲
庞博
机构地区
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第6期226-226,共1页
关键词
托幼一体化
实践教学体系
意义
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G652 [文化科学—教育学]
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