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新形势下农村小学数学课堂教学探析
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摘要
近年来,我国加大对农村的教育力度,已经取得了阶段性的进展,农村小学,由于留守儿童多,家庭教育缺失,导致学生自制力差,容易受各种不良因素的影响。作为一名农村小学教师,回顾农村小学数学课堂教学,虽然取得了一些成绩,但也存在着一些不容忽视的问题,这些问题严重影响着数学教学的有效实施,成为课堂改革的绊脚石。数学教学要促进学生在知识技能、数学思考、解决问题及情感态度等方面全面发展。基于此,下面就结合农村小学数学课堂教学实际,谈谈如何实现数学课堂教学的有效性。
作者
袁代玉
机构地区
贵州省毕节市)大方县瓢井镇瓢井小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第6期208-208,210,共2页
关键词
农村小学
数学教学
课堂质量
分类号
Z88 [文化科学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2019年 第6期
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