如何借助“微课”突破小学几何教学的难点

在开展几何图形的教学中,如何借助“微课”来辅助教学,采用了哪些有效的教学策略,取得了哪些教学上的突破?笔者试着从现在的“互联网+时代”中去探索一条适合学生学习的“捷径”,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。