高中语文古诗词“情境化”教学策略研究

随着新课程改革的推进,越来越多人参与到教育教学的研究当中,高中阶段是学生进入大学校园的准备时期,是教育教学的重要阶段,对学生能力的培养和终身学习思想的树立发挥着重要作用。本文将视野集中在高中语文古诗词“情境化”教学上,针对教学策略进行研究,促进高中语文教学的长远发展。