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初中化学课堂教学中的情景创设
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摘要
初中阶段,作为起始学科的化学,它具有知识性、新奇性、实践性、再创造性的特点。因此,在课堂教学中,合理的创设学习情境,设置适当的问题悬念,引导学生在教师创设的情境中认真思考、不断探索,积极参与学习过程,让学生会学、乐学、学好,达到吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣和创造才能。
作者
周共贤
机构地区
江西省丰城市第一中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第10期119-119,共1页
关键词
探索情境
实践情境
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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