促进小学生“数感”培养的实践探索

灵活解决数字间关系是社会生活中基本能力之一,也是小学生数学学习实践活动的重要内容。以培养学生“数感”为基础,将学生所学数学知识与社会实践紧密联系,通过积累社会经验,夯实“数字化”学习思维,让学生在学习数字过程中,感受“数感”培养历程,唤起小学生数学学习经验,激发学习自主性。研究中以《1000以内数的认识》一课为例,对如何促进小学生“数感”培养进行实践教学分析,期望为相关学科教师提供一定教学理论支撑。