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《茶叶识别技巧》教学设计

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摘要 从生活中引入教学内容,采用教师演示学生分组讨论的方式,提高学生探究、合作、交流沟通的能力,使学生在与他人的合作交流中能够获得新知。
作者 李红蕾
出处 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第11期189-189,共1页
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