《饮湖上初晴后雨》教学设计

认识“亦、妆”2个字,正确书写“潋滟”一词,利用注释及学过的方法理解古诗内容。正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。借助图片,发挥想象,走进诗境,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点:朗读古诗,读出感情,读出韵味。教学难点:欣赏诗中景物,走进古诗意境,体会诗人感情,培养学生热爱祖国山河的思想感情。教学准备:教师准备:多媒体课件。学生准备:搜集有关描写西湖的古诗。