高等数学教学中渗透数学史的探索与实践

高等数学是高校的一门重要人文素养课,它在高校 中教学的基本要求是:以应用为目的,以必须够用为度。通过 学习高等数学,学生不仅可以为后续课程的学习打下基础,而 且有助于培养学生的逻辑思维能力与分析、解决问题的能力。 数学史作为记录数学发展轨迹的载体,不仅记录了数学发展 的历程,同时将看似零散的知识点联系起来,重现了数学从实 践中抽象的思维过程,对于高等数学的教学具有重要意义。