在读中深入解读文本

初任老师,提起解读文本,我立刻会想到公开课,仿佛每每遇到有人听课,自己必须登台时,才会临时抱佛脚,拿着课文反复咀嚼却又索然无味,心中暗暗怨恨作者写了如此乏味的文字考验他人。于是迫不及待地上网搜寻几篇教学设计,重新组合排列一番,变身为自己的教案,草草了事。课后总觉得诸多不爽,漏洞百出,却又不知根源何在。慢慢地,在工作中,一遍又一遍地接触文本,自己每上一遍,每听别的老师上一遍,都有不同的感受涌上心头。我才明白,学生的语文能力培养并非一蹴而就,每位教师语文教学能力的提高也必须经过千锤百炼。