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词汇习得的标准
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摘要
词汇是二语习得的重要部分,教师需要了解学生对词汇的习得情况。本文提出了判断学生习得词汇的一些参考标准,以便在教学中按照学生不同的习得情况做出调整。
作者
张素贞
陈梦秋
机构地区
云南省昆明市五华区云南大学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第8期193-193,共1页
关键词
二语习得
词汇
标准
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第8期
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