基于核心素养培养的高中历史教学初探

在新教改持续深化的背景下,核心素养这一概念也应运而生,受到了教育界的广泛关注,并为教师教育教学的开展提供了重要导向。因此,身为一名高中教师,在开展历史教学的过程中也应跟随住时代的发展,实现核心素养的渗透等,为学生的全面发展贡献一份力量。基于此,本文将以此为话题,对核心素养的渗透进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。