摘要
学科核心素养是核心素养中最重要的组成部分,为要实现科学素养,学科教学则是其中的一种实现途径。在我国的高中化学教育中,知识的掌握成为了课堂教学的绝对目的。课堂上,教师通常用一个或者几个固定的模式来传授知识,尽管原本知识是丰富多彩,学校与老师只会机械地对学生进行一遍又一遍地强化训练。在这样的课堂上,教师为主导,成为了课堂的主人,学生被动接受知识,无法主动学习。那么,普通高中化学教学应当如何培养学科核心素养呢?为此,众多化学教师和教研员都在努力探索如何实现课堂转型,为求在化学教学中更好的发展学科核心素养,提倡素质教育,从而实现培养全面发展的人。
