低段写话教学“先说后写”模式的思考

小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,抓好低年级的写话教学,对于提高学生作文能力具有举足轻重的作用。 本文将结合低段教材从几个方面进行研究,培养学生的写话兴趣。