网络平台支持下的团队学习法对儿科护理学教学的启示

传统儿科护理学教学方式存在问题较多,学生们缺乏主动性,团队协作能力较差,教师可以借助网络平台,采用团队学习法进行教学。基于此,本文以团队学习法在儿科护理学中的应用作为研究对象,通过有关教学步骤加以分析,强化教师借助网络平台的课前准备工作,提高学生的参与性,从而实现教学效果。