在解决问题的训练中发展学生的数学思维能力

《数学新课程标准》提出适当增加有利于促进数 学理解的练习题,进一步探索如何促进“不同的学生在数学上 获得不同的发展”。解决问题训练历来是小学数学教学的重 点、难点,同时也是发展学生数学思维能力的重要工具和手段。 小学数学教师,应把培养学生的数学思维能力贯穿于解决问题 的全过程。