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浅谈课堂教学有效性的几点策略
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摘要
本文结合小学数学新课程的课堂教学,以课例论 述提高课堂教学有效性的几点策略。
作者
纪秀云
机构地区
福建省厦门市同安区大同中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第12期162-162,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
有效性
多样化
多元化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
试题与研究(教学论坛)
2019年 第12期
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