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《解决问题的策略》一课的教学反思
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摘要
全课借助王大叔围花圃买花苗的情境,把遇到的一系 列问题与书中例题及练习题结合起来’使本来比较散乱的教学 内容相对紧凑,自然连贯。课中多处采用小组合作的学习形 式’既调动了全班学生的参与热情’又兼顾了学困生,因为这-- 教学内容对于学困生难度是很大的。
作者
程祥
宋燕
机构地区
安徽省马鞍山市东苑小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第12期25-25,共1页
关键词
问题解决
教学反思
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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浅谈培养小学中年级中等生数学“听”、“说”能力——以《解决问题的策略》为例[J]
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张宇.
少数民族工笔人物画创作过程初探——以黔西北小花苗为例[J]
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3
戚洪祥.
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.教育视界,2019(12):58-61.
被引量:1
4
蚂小回,卢辉.
豌豆[J]
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试题与研究(教学论坛)
2019年 第12期
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