小学音乐课堂有效教学刍议

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摘要长期看来,传统的音乐教学都是以教师为中心,把音乐教学困固在固定的区域内,使学生处于被动角色,学生的领悟感受和热爱音乐的情趣受到极大的压制。做一个音乐老师似乎并不难,可是真正做一个合格的,优秀的音乐老师就需要教师们不断的提高自身的能力,包括音乐知识的学习和课堂教学方法的改善。在新的教学理念下,如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的"自我认知"、"自我表现"的需要?如何让音乐课堂焕发生命活力呢?本人有几点刍议:

作者李霞

机构地区河北省衡水市景县任重完全小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第19期142-142,共1页

关键词小学音乐教学课堂

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2019年第19期

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