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农村小学数学教学简析
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摘要
在基础教育课程改革中,素质教育的推进,带来教育模式不断的革新转变,小学数学课程教学教学方法逐渐向多元化、探究性的方向发展。教师通过小学数学课堂教学中有效性的教学策略研究,调动了学生自主学习和探索的学习态度,培养了学生多元化的数学思维。
作者
宋国埔
机构地区
河北省磁县岳城镇柿园学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第19期158-158,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
教学策略
有效性
分类号
G429 [文化科学—课程与教学论]
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东西南北(教育)
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