期刊文献+

小学语文童话教学的有效策略探究

下载PDF
导出
摘要 小学阶段的学生具有独特的心理特征,在这个阶段以童话为切入点培养学生们良好的道德品质、提升他们对文字的敏感性都有一定的可行性。为了提升学生们的学习积极性,培养其自身的学习习惯。教师便可以尝试采用童话故事的方式,引导学生们有效投入到课堂之中,进而提升教学活动的整体质量。
作者 李自德
出处 《东西南北(教育)》 2019年第19期162-162,共1页

相关主题

;
使用帮助 返回顶部