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浅谈高中生物“互助式学习”模式
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摘要
随着教学改革的不断深入,初中生物课堂互动教学模式被更多的老师所采取,相比于传统的课堂教学模式,互动教学模式加强了师生之间的交流沟通,营造了良好的学习氛围,彰显了学生的主体地位,有助于学生提高课堂学习效率和老师的课堂教学效率。
作者
李兵
机构地区
四川省绵阳市南山中学实验学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第19期219-219,共1页
关键词
高中生物
互助式教学法
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2019年 第19期
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