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巧用数形结合优化课堂教学
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摘要
数与形作为数学中的两个基本单位,两者相辅相成,密不可分。在小学数学教学中,采用数形结合的教学方法,可以将抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,从而降低学习难度,提高学习效率。
作者
麦小琴
机构地区
广西南宁市横县云表镇中心学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第19期256-256,共1页
关键词
小学数学
数形结合
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2019年 第19期
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