小学语文中段读写结合的教学策略探讨

语文教材的内容设定是学生学习语文的范本,所以这些内容感情丰富,形式相对优美,表达方式更是标准规范。所以教师在教学过程中可以让这些感情和表达方式发生相应的迁移而转化为学生自身的语文素养。在语文教学中善于发现和挖掘有价值有内容的素材,从中寻找读写结合的切入点,伴随一定的练习,将小学语文中段读写结合的教学方法落到实处。